（来源：上观新闻）
刘铁岩解释📷🚂，教育👉®科技人才一体🎏化的“🎇生存之民工正向飞轮效应”，☢首先是教👨👨👦育为科技创🇹🇲🇲🇷新提供人才💆🧖♂️的储备和知😡识基础，🇱🇨其次是科技发展🤲为教育的🔸内容和方法注↗🛡入新的活力，🛠再次是人才会成为🇨🇦教育和🚥科技协同发🐈🇹🇹展的核心载体🇩🇿。
他描述了这类“创🏉业者”的典型画🥋像：在💉20年左右做AR🏣🈲眼镜，2🏔4年换壳🌳🎌做AI眼镜，🇹🇩现在又拿着🇪🇪👒“龙虾眼🥑镜”卷土重来👵🇰🇳。但这些场✨🎖景的规模化复🅿制，还需要时⏹👩👩👦👦间🕷🖐。与此同时，这项争🆚端也意外🏴🇦🇴为Anthrop🐯🧻ic赢得了不👩👧👧⚜少消费者的😙心🚉🇬🇾。
而消费😫者的换👍机策略，也在🍱这场博弈中🕌悄然进化🇹🇷。他们测试了👕🔼模型在未见过的语🧓🧛♀️言方向上的表现🕚，发现WA🥧🧫LAR训练的⏳模型不仅在训✔🔒练过的语言方🐳向上表现优异，🆘在完全陌生的语👩💼言方向上也🥅展现出了良好📸的迁移能力👰⚖生存之民工。
